Letramento digital

 

            Falar em letramento é preciso diferenciar o que é uma pessoa letrada de uma alfabetizada.

            “O alfabetizado adquire a tecnologia da escrita, sabe decodificar os sinais gráficos de seu idioma, escreve textos simples. O indivíduo letrado é capaz de enxergar além dos limites do código, faz relações com informações fora do texto falado ou escrito, participa efetivamente das decisões de seu tempo que sua comunidade exige”.

            O indivíduo letrado digitalmente realiza práticas de leitura e escrita diferentes das formas tradicionais de letramento e alfabetização. É preciso assumir mudanças onde professores e alunos pesquisem e aprendam juntos, adquirindo uma inserção social.

            O que se faz na escola até agora? Escrevem-se bilhetes uns para os outros.

            O que precisa ser feito? Cartas para administradores regionais, governadores, secretários de educação, senadores... reivindicando algo para a escola, a comunidade, alterando positivamente para uma mudança.

            O aluno atual interage o tempo todo com esse letramento e a escola o obriga a ficar sentado cinco horas sem alternativas, possivelmente gerando indisciplina.

            É necessária uma injeção de diferentes maneiras que o motivem a aprender.

            Existe a necessidade do letramento digital por parte dos professores. Eles estão por fora deste conhecimento, outros profissionais estão tomando conta de tarefas que seriam dos professores.

            Cabe ao gestor educacional apropriar-se deste conhecimento, bem como buscar alternativas para que o letramento digital seja efetivado para os professores, servidores em geral e alunos.

 

             

             

Variação lingüística

         A língua de um povo caracteriza-se pelas diferentes formas de seu falar. É impossível falar na língua sem falar sobre as pessoas que a usam.

         O próprio nome variação sugere variedade, modos diferentes de falar e de escrever fazem parte da natureza humana.

         Estas variações são motivadas por diferentes elementos: status sócio econômicos, grau de escolaridade, origem geográfica, sexo, métodos de trabalho e redes sociais. De acordo com a experiência e a vivência de cada pessoa, a língua sofre interferências ao longo de seu processo de aprendizagem.

         A variação lingüística pressupõe uma avaliação. Existe uma avaliação positiva onde ocorrem maiores níveis de renda, melhores níveis de escolaridade e na zona urbana. Em contrapartida existe o estigma da avaliação negativa onde ocorrem menores níveis de renda e escolaridade.

         Erramos ao dizer que existe uma norma culta de se falar, desta forma estamos admitindo que o erro é inculto, levando ao preconceito lingüístico. Existe sim, uma norma padrão.

         Ocorre o preconceito lingüístico ao se afirmar que “ não saber falar é o mesmo que não saber pensar direito”.

         O uso de formas alternativas não determina debilidade mental, nem inteligência inferior.

         Neste sentido, cabe à escola alertar para a existência do preconceito,  possibilitando a desconstrução de toda a forma de discriminação e exclusão social.

  

Cordel

 

            Uma das aulas mais interessantes deste curso foi sobre “Cordel”.

            Me encantei com toda a preparação da sala e principalmente com alguns dizeres de Ariano Suassuna.

            *O escritor verdadeiro procura expressar seu universo para os outros.

            *É melhor você ter dez leitores que lê você cem vezes, do que mil leitores que te lê uma vez.

            *Nossa prática pedagógica se espelha no cinema norte-americano com a cultura de dominação ( superioridade das armas, bandidos indianos sonhando em ser soldados ingleses), isto é uma violação da alma do nosso povo.

            *O primeiro caminho de nossa independência verdadeira e peculiar é a valorização da cultura local.

            Qual seria o comentário dele sobre as aulas que damos comemorando o Dia das Bruxas?

            Descobri que preciso aprender a fazer xilogravuras.

           

 

            Para os tutores:

 

            L uz, simplicidade, sabedoria.

            E assim que te vejo.

            N ossa educação anseia por pessoas assim.

            I magino um mundo muito melhor.

            T udo em você demonstra amor, carinho, ser humano.

            A prendi muito, sou um grão de areia que tenta multiplicar cada ensinamento          seu.

 

 

            M inha experiência se cruza com um professor idealista

            A cada palavra percebe-se uma intenção sublime.

            U ma injustiça cometida a  uma aluna o incomoda e não fica calado.

            R eage a qualquer atitude que não seja ética.

            I ncentiva sempre, mesmo os que rejeitam o letramento digital.

            C om certeza estas ações enobrecem a educação.

            I magino esta dupla Lenita e Maurício permeando cada sala de aula deste planeta.

            O meu saber se tornou mais requintado e sofisticado por causa de vocês.

                                    

                                                                                    Com carinho!

                                                                                       Fátima